《老師 謝謝你》演唱者展現(xiàn)了東莞教育德智體美勞全面發(fā)展成果

近日一首專門感謝老師辛勤付出的歌曲《老師,謝謝你》傳遍東莞。

老師對我們一生起著非常重要的影響和幫助作用。用歌曲向老師們表達謝意,確實有新意和心意。?

我們來看看歌詞大意:

師恩重如山,我們永遠不 永遠不會忘記

感激與敬仰 永存我們的心里

老師,謝謝你,教我知識和做人的道理

是您指引了我前進的方向

老師,謝謝你,你的教誨讓我終生受益

是您照亮了我人生的旅途

老師,謝謝你,教我自信不怕挫折

是您給了我知識和勇氣

老師,謝謝你,成長的路上伴我前行

你的教誨永遠記在我心里?

唱歌說 幫助多

聽到這,小編不禁有點淚目了。這首歌真實地表達了每一學科老師對學生的幫助,每一位學科老師都被誠摯地提及并致以貼切的感謝。在這個有點寒冷的雙減政策之下,多少老師在擔心著未來的時候,這首歌可謂是雪中送炭,溫暖人心。

不僅是老師受到了支持和鼓舞,同時讓全國各地更多的學生和家長更深刻地明白老師的貢獻以及艱辛,弘揚了中華民族尊師重道的良好品德,助力國家精神文明建設。

歌曲演唱者鄭俊胤(藝名)以722分的優(yōu)秀成績考入當?shù)財?shù)一數(shù)二的公立高中,不僅成績優(yōu)秀,還通過歌曲向社會傳達了東莞學生德智體美勞全面發(fā)展的形象——不僅重視成績,還堅持尊師重道素質(zhì)教育,較好地展示了東莞教育優(yōu)秀成果,為東莞文化名城建設添磚加瓦。?

作詞人鄭潔美是唱歌說新型溝通方式創(chuàng)始人,特意作詞這首《老師,謝謝你》,讓孩子用歌聲獻禮老師,以感謝老師們的辛勤付出。她的作詞靈感就是來源于對東莞教育方式以及對老師工作的觀察,根據(jù)老師們對待和教育孩子的點滴而創(chuàng)作出如此貼近實際又誠摯的歌詞。

這些歌詞反映出了真實的東莞教育狀況——對學生德智體美勞全面要求,對孩子素質(zhì)進行綜合培養(yǎng)。

鄭潔美創(chuàng)新提出的唱歌說是一種新型溝通方式,她是在創(chuàng)作歌曲的過程中發(fā)現(xiàn)有特別作用的歌詞通過演唱傳播開來,能給人們帶來一定的幫助,比如傳情達意、傳播美德、鼓舞士氣、激發(fā)靈感、甚至能治愈心靈創(chuàng)傷;而且聆聽者和演唱者都能同時從歌詞和歌聲里得到這些啟發(fā)和幫助。

于是她就結(jié)合學校和自己教育孩子的實際情況以及在創(chuàng)作歌曲的經(jīng)驗中研究和總結(jié)出【唱歌說】這種新型的溝通方式,并創(chuàng)作了一系列的特色歌曲。

這些歌曲包括有歌詞就是學習方法《掌握方法 都成學霸》、包含了考試技巧的《祝你金榜題名》、有助親子互動的《小寶寶 媽媽愛你》、讓媽媽開心和有助家庭幸福的《我的好媽媽 我愛你》這首溫暖了數(shù)千萬老師的《老師,謝謝你》……

她創(chuàng)作的歌曲都是很有設計心思的,像這首《老師謝謝你》,在歌曲的最后,專門作了一個感人的設計,具體是什么,小編先不告訴大家, 讓大家自己去發(fā)現(xiàn)。但是肯定讓每一個收聽的人有所感觸。

唱歌說溝通方式的運行理論是讓孩子在歌聲中輕松掌握學習方法、減輕學習壓力,幫助家長和老師減輕教育壓力,同時提升溝通效果。

因為鄭潔美通過研究發(fā)現(xiàn):

社會就是由千萬個小家組成的,小家幸福了,社會更和諧;

小家里的孩子壓力小 ,家長壓力也小,那整個社會壓力都會變小。

鄭潔美將這套方法運用在自己孩子身上,得到了很好的效果,鄭俊胤同學以722分優(yōu)秀成績考入當?shù)孛星懊┑墓⒏咧?就是東莞教育方式和唱歌說科學教育方式結(jié)合很好的證明。

唱歌說這種的新型方式正好符合國家雙減政策要求,讓學生通過歌曲輕松掌握學習方法、為家長減輕教育壓力,為老師和學校減輕工作壓力,傳播文明和美德,最終為社會起到一定的減負和促進文明和諧的作用。

希望在我們國家優(yōu)質(zhì)的教育體系下能涌現(xiàn)更多像鄭俊胤這樣的優(yōu)秀學生,也希望有更多像唱歌說這樣實用的教育和溝通方式出現(xiàn)。

唱歌說 幫助多